Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС 552 часа

О чём этот курс

Сокращённая программа подготовки педагогов, специализирующихся на работе с детьми, имеющими речевые нарушения, в контексте требований ФГОС. За 552 академических часа вы:

• освоите современные подходы к психолого‑педагогическому сопровождению детей с речевыми патологиями;

• изучите основные виды речевых нарушений (дизартрия, ринолалия, заикание, алалия, афазия, нарушения письма и чтения и др.);

• научитесь планировать коррекционную работу в соответствии с ФГОС;

• приобретёте практические навыки диагностики и психолого‑педагогической поддержки;

• познакомитесь с методами психокоррекции и ранней логопедической помощи;

• получите базовые медицинские знания (невропатология, нейрофизиология, нейропсихология), необходимые для понимания механизмов речевых расстройств.

В программу входят 15 ключевых дисциплин, включая:

• современные проблемы патологии речи и нейрореабилитации;

• основы нейрофизиологии и ВНД;

• невропатологию и нейропсихологию;

• онтогенез и дизонтогенез речевой деятельности;

• логопсихологию;

• методы психокоррекции в логопедии;

• организацию ранней логопедической помощи;

• специфику работы при сенсорных, интеллектуальных и двигательных расстройствах.

Кому подойдёт этот курс

Программа рассчитана на:

• педагогов дошкольных и школьных учреждений, работающих с детьми с ОВЗ;

• логопедов и дефектологов, желающих актуализировать знания в контексте ФГОС;

• психологов, планирующих специализацию в области речевой патологии у детей;

• воспитателей и методистов, заинтересованных в освоении методов психолого‑педагогического сопровождения;

• выпускников педагогических вузов, начинающих работу с детьми с речевыми нарушениями;

• специалистов, желающих работать в инклюзивных образовательных учреждениях.

Что требуется для поступления на курс

• высшее или среднее профессиональное образование (педагогическое, психологическое или смежное);

• паспорт (документ, удостоверяющий личность);

• заявление о зачислении на курс;

• фото для личного дела (при необходимости);

• диплом об образовании (для проверки соответствия вступительным требованиям).

Важно:

• вступительные испытания не проводятся;

• зачисление — на основании предоставленных документов.

Зачем нужен этот курс

Знание современных подходов к психолого‑педагогическому сопровождению позволяет:

• точно выявлять речевые нарушения и их причины у детей разного возраста;

• разрабатывать коррекционные программы, соответствующие требованиям ФГОС;

• эффективно взаимодействовать с педагогами, логопедами и родителями в процессе сопровождения;

• применять методы психокоррекции для улучшения коммуникативных навыков детей;

• организовывать раннюю помощь и профилактику речевых нарушений;

• соблюдать нормативные требования к образованию детей с ОВЗ;

• расширять профессиональные компетенции и повышать востребованность на рынке труда.

Курс даст вам возможность:

• проводить первичную диагностику речевых нарушений с учётом возрастных норм;

• использовать методы психолого‑педагогической поддержки детей с алалией, афазией, дизартрией, ринолалией, заиканием и др.;

• работать с нарушениями письма и чтения (дислексия, дисграфия) в образовательном контексте;

• применять техники психокоррекции для снижения тревожности и повышения мотивации к общению;

• организовывать инклюзивное обучение с учётом речевых особенностей детей;

• консультировать родителей и педагогов по вопросам речевого развития и воспитания;

• понимать взаимосвязь речевых нарушений с неврологическими и интеллектуальными расстройствами.

Как проходит обучение

• Формат: дистанционный (с применением электронного обучения и дистанционных технологий) — можно учиться без отрыва от работы.

• Продолжительность: 552 академических часа.

• Структура: модульный подход — каждая дисциплина изучается поэтапно, с теоретическим блоком, практическими заданиями, кейсами и промежуточным контролем.

• Поддержка: доступ к электронным учебным материалам, видеолекциям, консультациям преподавателей и онлайн‑ресурсам.

• Практика:

  • разбор педагогических и клинических кейсов;

  • симуляционные упражнения по диагностике и психолого‑педагогическому сопровождению;

  • отработка методов психокоррекции и логопедической поддержки;

  • анализ примеров инклюзивного образования.

• Итоговая аттестация: комплексный экзамен или защита выпускной квалификационной работы, охватывающей ключевые аспекты психолого‑педагогического сопровождения.

Вы сможете:

• учиться в удобное время;

• возвращаться к материалам в процессе обучения;

• получать обратную связь от практикующих педагогов и логопедов;

• отрабатывать навыки на примерах из реальной практики;

• участвовать в онлайн‑вебинарах и групповых обсуждениях.

Какие экзамены требуется сдать для получения диплома

1. Промежуточные тесты — после изучения каждого модуля (проверка теоретических знаний).

2. Практические задания и кейсы — оценка навыков диагностики, психолого‑педагогического сопровождения и консультирования.

3. Итоговая аттестация — комплексный экзамен или защита выпускной работы, подтверждающей освоение компетенций в области психолого‑педагогического сопровождения детей с нарушениями речи.

При успешной сдаче итоговой аттестации выдаётся диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «Педагог по работе с детьми с нарушениями речи».

Что получит студент в результате обучения

По окончании курса вы:

• получите диплом о профессиональной переподготовке;

• будете ориентироваться в современных подходах к психолого‑педагогическому сопровождению детей с речевыми нарушениями;

• научитесь планировать коррекционную работу в соответствии с требованиями ФГОС;

• овладеете методами диагностики речевых патологий у детей разных возрастов;

• приобретёте навыки психолого‑педагогической поддержки и психокоррекции;

• освоите технологии инклюзивного образования для детей с речевыми расстройствами;

• узнаете, как взаимодействовать с междисциплинарной командой (педагоги, логопеды, психологи, родители);

• сможете разрабатывать индивидуальные программы сопровождения с учётом особенностей ребёнка;

• получите знания по невропатологии, нейрофизиологии и нейропсихологии, релевантные для педагогической практики;

• будете готовы к самостоятельной работе в сфере психолого‑педагогического сопровождения детей с нарушениями речи.

На какую работу сможет устроиться выпускник

Диплом даёт право работать в следующих учреждениях и должностях:

• дошкольные образовательные организации (детские сады, центры развития) — педагог по работе с детьми с нарушениями речи;

• общеобразовательные школы (включая инклюзивные и коррекционные классы) — педагог‑сопровождающий;

• центры психолого‑медико‑социального сопровождения — специалист по психолого‑педагогическому сопровождению;

• частные образовательные и развивающие центры — педагог по коррекции речи и коммуникации;

• организации дополнительного образования (кружки, студии) — педагог по развитию речи;

• социальные службы и центры реабилитации — специалист по сопровождению детей с ОВЗ;

• консультационные центры для родителей — консультант по вопросам речевого развития;

• методические службы образовательных учреждений — методист по инклюзивному образованию;

• образовательные организации высшего и среднего профессионального образования — ассистент преподавателя логопедических дисциплин.

Станьте квалифицированным педагогом по работе с детьми с нарушениями речи — запишитесь на курс уже сегодня!