По его словам, в гуманитарных направлениях нейросети должны не подменять собой знания специалистов, а помогать им заниматься собственной аналитической практикой и находить нужную информацию.
Логинов подчеркнул, что искусственный интеллект не в состоянии заменить гуманитарные знания, однако он может стать полезным инструментом при проведении собственных исследований. Студенты уже сейчас используют нейросети для активной генерации идей, исследования текстов и поиска необходимой литературы. Это помогает быстрее пройти курсы переподготовки по психологии и другие образовательные программы.
Преподаватели стараются развить у студентов критическое мышление в отношении результатов нейрогенерации. Например, на истфаке студентам предлагаются задания по анализу текстов, сгенерированных ИИ: они должны оценить полноту и правильность изложенной информации.
Переквалификация на логопеда или другого специалиста требует освоения большого объема данных в сжатые сроки. ИИ помогает быстрее разобраться с новыми темами, однако он не заменит собственных знаний можно. Например, можно пройти курсы старшей медицинской сестры в Москве с использованием дистанционного обучения и ИИ технологий, однако специалисту все равно придется отработать собственные знания на практике.
При использовании ИИ нельзя забывать о существенных рисках: это риск искажения фактов, ухудшении навыков самостоятельной обработки информации и упрощения интерпретаций.
